De weerkoffer

Voor het vak WERO moesten we een weerkoffer maken.

Hiervoor ben ik eerst opzoek gegaan naar een oude valies. Na heel lang zoeken hand ik een gepaste valies gevonden.

Eerst heb ik een grondlaag op de valies aangebracht  en dan mijn valies beschilderd met acryl verf. Ook voor deze valies heb ik gekozen voor prenten van Nellie en Cezar net zoals mijn beeld koffer. Ik heb gekozen om de prenten van de kaften te gebruiken van de boeken van de seizoenen van Nellie en Cezar.

Hier staan de linken van de websites waar ik de afbeeldingen op gevonden heb:

prent lente van Nellie en Cezar
prent zomer van Nellie en Cezar
prent herfst van Nellie en Cezar
prent winter van Nellie en Cezar

In mijn koffer zitten verschillende dingen:

·         Dag en weer kalender:

Eerst heb ik een houten plank beschilderd en daar dan velcro op bevestigd.

Dan heb ik kaartjes gemaakt van de dagen. Ik heb gekozen om de prenten van  “de week van Freek” te gebruiken. Bij deze prenten hoort er ook een gedichtje:

Op maandag zwaait Freek naar de MAAN

Op dinsdag ziet hij DINo's gaan

Op woensdag doet zijn hondje WOEf Woef Waf

Op donderdag doet de DONDER Beng Boem Baf

Op vrijdag wil zijn VRiendje komen

Op zaterdag ligt hij in het ZAnd te dromen

Op zondag zwaait Freek naar de ZON

en de hele week is om!

Dan heb ik prenten gezocht over het weer. Ik heb gekozen om een onderscheid te maken tussen 1^ste en 2^de kleuter en 3^de kleuter.

Bij 1^ste en 2^de kleuter zijn de prenten ingekleurd en bij 3^de kleuter zijn de prenten in zwart-wit.

Onder de afbeeldingen staat telkens de benaming.

Deze prenten (prenten van de dagen en prenten van het weer) hangen samen met velcro aan deze houten plank.

·         Ook zitten er in mijn weer koffer verschillende meettoestellen:

Ø  Een thermometer

De kleuters kunnen aan de hand van de thermometer zien hoe warm het is. Naast de thermometer hangen er drie prenten die verbanden zijn met een bepaalde temperatuur. De kinderen kunnen aan de hand van de prenten weten hoe warm of hoe koud het is.

Ø  Een windmeter

Als er geen wind is zal het windmolentje niet draaien, is er een beetje wind dan zal het windmolentje een beetje draaien en is er veel wind dan zal het windmolentje heel snel draaien.

Als we willen weten hoeveel wind is gaan we met het windmolentje buiten en kijken we hoe snel hij draait.

Ø  Een pluviometer

De kleuters kunnen zelf kijken of het veel of weinig geregend heeft. Dit doen we met een regen fles. Deze fles staat buiten en als we willen kijken hoeveel het geregend heeft nemen we de kaart met de legende mee. Die kaart hangen we dan aan de fles en zo kunnen de kinderen zien of het veel of weinig geregend heeft. Op de legende kaart staan er drie verschillende wolken,  een wolk waar er weinig regen uitvalt, een wolk waar er wat meer regen uitvalt en een wolk waar er heel veel regen uitvalt. Deze wolken hebben een gekleurde omkadering. Op de fles hangt de zelfde kleur en zo zien de kinderen of het veel of weinig geregend heeft.

Ø  Na het bekijken van de meettoestellen heb ik nog een aankleedkalender die de kinderen nog eens een extra visuele ondersteuning geeft. Ik heb hiervoor de prenten gebruikt van Jules en zijn zus. De kinderen hangen de juiste prenten op zodat we weten welke kleren we moeten aan doen bij dit weer.

·         In mijn koffer zit ook een seizoenen kalender:

De seizoenen kalender is een cirkel waar de vier seizoenen opstaan. Bij de seizoenen kalender is er een wasknijper die de kinderen dan op het juiste seizoen moeten hangen.

·         Een microfoon

In mijn weerkoffer zit ook nog een micro. De kleuter die verantwoordelijk is voor het weer mag recht staan en de microfoon vast nemen. Deze kleuter mag ons dan vertellen wat voor weer het is. En de weer kalender juist zetten.

Veel liefs

Nena.

Muziekkoffer

Muziek in een kleuterklas is niet meer weg te denken. Kleuters zijn eigenlijk bijna constant bezig met muziek. Het is goed dat kleuters zoveel bezig zijn met muziek want ze leren er ook heel veel van bij. Zo kunnen ze bijvoorbeeld veel bijleren door een lied te zingen: hun taalontwikkeling wordt hierdoor gestimuleerd maar dit kan alleen als de kinderen ook weten wat ze zingen. Meestal zit er in een lied ook een boodschap of een leerrijk aspect (een lied over de dagen van de week, een lied over hoe je je schoenen moet aan doen, een lied over hoe je je jas moet aan doen,…).

Kleuters zijn ook heel blij als ze mogen experimenteren met muziekinstrumenten. Maar muziek instrumenten zijn niet goedkoop, daarom hebben wij voor het vak muziek de opdracht gekregen zelf onze muziek instrumenten te maken.

Ik overloop even de muziek instrumenten die in mijn muziekkoffer zitten:

·         De schuddoosjes:

Dit zijn kleine versierde doosjes en potjes opgevuld met allerlei kleine materialen zoals maïs, rijst, kikkererwten, macaroni enz. De kleuters mogen met de doosjes schudden op de maat van de muziek. Doordat de doosjes uit verschillende materialen zijn gemaakt (blik, karton, plastiek) en met verschillende materialen zijn opgevuld, is het ook leuk om samen met de kleuters te luisteren naar de verschillende geluiden die de schuddoosjes maken.

·         De trommels:

De trommels zijn gemaakt uit grote plastieken buizen, met daarboven een laag van dunne stroken bruin papier die in behangerslijm zijn gedoopt. Door deze kringsgewijs op elkaar te leggen en daarna te laten drogen ontstaat er een hard bovendeel. De kleuters mogen daar dan met een trommelstok op trommelen. (De trommelstok is een dun houten stokje waarop ik een parel geplaatst heb.)

·         De bellenkransen:

Met een leren riem, een houtenstokje, ijzerdraad en kleine belletjes is deze bellenkrans vlug gemaakt. Hij is speciaal in een kleiner formaat gemaakt omdat de kleuters deze met hun kinderhandjes zouden kunnen vastnemen.

·         De schuurblokken:

Deze bestaan uit een houten plankje waarop een blaadje schuurpapier is gekleefd. De kleuters moeten de 2 houten plankjes over elkaar wrijven, en dan maakt het instrument schuurgeluiden. Om de grip van kleuters op de schuurblokken te verbeteren, heb ik op elk blokje een kurk geplaatst.

·         De ritmestokjes:

Dit zijn stokjes van ongeveer 20 centimeter uit bamboe, pvc-buis en hout. De kleuters kunnen een mooi geluid maken door deze twee stokjes gewoon tegen elkaar te slaan. Dit is een goede oefening om de kleuters in het ritme te laten spelen op muziek. Dit stimuleert hun ritme gevoel. Het voordeel aan deze stokjes is dat ze eenvoudig te maken zijn. Op die manier kan je er voldoende maken, zodat je ze voor iedere kleuter hebt. Door verschillende materialen te gebruiken kunnen de kleuters de geluiden vergelijken.

·         De raspinstrumenten:

Deze instrumenten maken raspgeluiden door er met een fijn stokje langs te wrijven. Ik heb restjes bamboe aan elkaar geknoopt, ook heb ik in een oude plank groefjes gekerfd en als laatste rasp instrument heb ik een geribbelde folie op een houtenstokje vastgemaakt. Als je over deze instrumenten met een houten stokje gaat dan krijg je een heel leuk rasp geluid

·         De schellenstok:

Met kroonkurken, nagels en wat hout kan je zo een schellenstok maken. De schellenstok maakt het geluid zoals die van een tamboerijn.

·         De fietsbel:

Een houten stok (bijvoorbeeld van borstelsteel) met daarop het bovenste van een fietsbel geschroefd. De kleuters moeten er dan ook met een trommelstokje op slaan. Let wel op: De kleuters moeten op de zijkant van de bel slaan. En dat ligt wel soms nogal moeilijk voor de jongste kleuters, die willen steeds op de bovenkant slaan, maar dat produceert geen geluid. Daarom kan je dit instrument best maar vanaf de tweede kleuterklas gebruiken.

Veel liefs

Nena.

Verteltas

Voor het mondeling examen Nederlands kregen we de opdracht om een verteltas te maken.

Een verteltas is een speciale tas, die iets vertelt over wat in de tas zit, met daarin een mooi prentenboek, spelletjes die bij dat prentenboek horen en een informatief boek dat bij het prentenboek past.

Een verteltas dient om de verhalen voor kinderen tot leven te brengen. Het helpt kinderen spelenderwijs een bepaald thema te begrijpen en stimuleert hen om te ‘lezen’ en hun ouders om voor te lezen.

Mijn verteltas gaat over kikkers. Kijk zo ziet mijn tas er uit:

In mijn verteltas zit het volgende:

·        Het boek ‘Kikker is Kikker’ van Max Velthuijs

Kikker bevindt zich in een identiteitscrisis. Hij mag dan wel mooi groen zijn (z'n lievelingskleur) en kunnen springen en zwemmen als de beste; toch zijn er een hoop dingen die hij niet kan en zijn vrienden wel. Eend kan vliegen, Varkentje kan taarten bakken, Haas kan lezen en Rat kan timmeren. Kikker voelt zich dom en verdrietig. Tot Haas hem weet te overtuigen dat ze allemaal veel van hem houden, gewoon omdat hij Kikker is. Max Velthuijs slaagt erin de gevoelens van Kikker op een treffende en subtiele manier te verwoorden. De onzekerheden zijn daardoor heel herkenbaar. De bekende, knusse illustraties hebben net als in de andere 'Kikker-boeken' een toegevoegde waarde. Op de roze omslag is te zien hoe Kikker probeert te vliegen met zelfgemaakte vleugels. Geschikt voor kinderen vanaf ca. 4 jaar.

·        Het boek ‘Kikker is verliefd’ van Max Velthuijs:
De verliefde Kikker probeert met een tekening, geplukte bloemen, en tenslotte met een recordbrekende hoogtesprong de aandacht van z'n beminde eend te trekken. Het is hem gelukt, en ze houdt ook van hem. Met de zin 'Liefde kent geen grenzen' eindigt dit heerlijk voor te lezen verhaal. De auteur kiest de woorden zorgvuldig om er goed lopende zinnen mee te maken. De omlijnde kleurige plakkaatverf-illustraties passen heel fijntjes bij de tekst. Geschikt voor kinderen vanaf ca. 4 jaar.

·        Een informatief boek: ‘Kikkers en padden’:

Kikkers en padden is een informatief boek met heel veel mooie prenten. Je ziet kleuters echt genieten als ze door dit boek bladeren! In dit boek leren de kleuters over de leefwijze van kikkers en padden. Ze leren niet alleen over kikkers en padden van bij ons maar over kikkers en padden uit heel de wereld!

·        Een DVD en luisterverhalen van kikker en zijn vriendjes:

Ook aan de kinderen die niet graag lezen, in boeken bladeren,… heb ik gedacht. Daarom heb ik er voor gekozen om een DVD en luisterverhalen in mijn verteltas te steken. Zo kan het kind naar een verhaal kijken of luisteren. Zo verrijken ze toch hun taal, zijn ze met het boek bezig zonder te moeten lezen of in het boek te moeten bladeren.

·        Schimmen van kikker en zijn vriendjes:

In mijn verteltas zitten ook schimmen van kikker en zijn vriendjes. Dit zijn de schimmen van het verhaal kikker is kikker van Max Velthuijs, dat ook in de verteltas zit. Met deze schimmen kunnen de kinderen het verhaal van kikker is kikker zelf na spelen.

            Al mijn schimmen zitten nog eens samen in een appart zakje:

·        Een kikker doosje met kikker spelletjes:

In dit doosje zitten er spelletjes die de kinderen kunnen spelen met mama, papa broer en zus.

Zo heb je een memory en een telrups.

·        Een kikker doosje met kikker geluid:

In het tweede kikkerdoosje zit een kaart en als je deze kaart open doet hoor je het geluid van een kikker.

·        Een map vol taal, wiskunde,… spelletjes:

In deze map zitten er allemaal leerrijke spelletjes van kikker en zijn vriendjes.

In de map zit er altijd een geplastificeerde versie met aan de voorkant de uitleg van de activiteit en met op de achterkant de oplossing. Achter de geplastificeerde versie zitten er dan een zevental nog lege versies waar het kind dan een van kan oplossen.

Veel liefs

Nena.